典型文献
桥梁工程专业课课程思政建设路径探讨与实践
文献摘要：
文章在分析我国新工科背景下综合性大学桥梁工程方向专业课课程思政建设要求的基础上,提出案例式思政融入专业课程章节设计的桥梁工程课程思政建设路径.以厦门大学桥梁工程课程为例,分别结合案例式、专题式等多元教学法,将价值引领与专业知识传授相融合,阐述在专业课程中课程思政建设的设计方法、思政及专业课内容融合建设成效、教学反思等内容,以期在新工科建设背景下为高等学校工科专业课程的课程思政建设提供参考和借鉴.
文献关键词：
课程思政;桥梁工程;教学改革;实践
中图分类号：
作者姓名：
高婧;雷家艳;张尧;郑建斌;林婕
作者机构：
厦门大学 建筑与土木工程学院,福建 厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]高婧;雷家艳;张尧;郑建斌;林婕-.桥梁工程专业课课程思政建设路径探讨与实践)[J].高教学刊,2022(14):193-196
A类：
案例式思政
B类：
桥梁工程,工程专业,专业课课程思政,课程思政建设路径,路径探讨,探讨与实践,新工科背景,综合性大学,建设要求,思政融入,章节,厦门大学,专题式,多元教学,知识传授,课内,内容融合,融合建设,建设成效,教学反思,新工科建设,下为,高等学校,校工,工科专业课程
AB值：
0.291016
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