典型文献
"五育融合"的概念、理论基础与实践路径研究
文献摘要：
从倡导"五育并举"到提出"五育融合",是聚焦于"五育"之间更深层次的关系,认为"五育"之间并非独立,而是相互关联、五位一体的关系.马克思主义关于"人的全面发展"学说,西蒙斯的"联通主义"以及卡西尔的"人学思想"为"五育融合"提供了坚实的理论基础.以学科教学作为媒介,通过把握"五育"关系,确定学科教学目标;分析学科符号,"统整"学科教学内容;把握学科间的关联,形成学科教学网络等路径实现"五育融合".
文献关键词：
五育融合;学科教学;全面发展;五育并举
中图分类号：
作者姓名：
王萌;孙洪涛
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]王萌;孙洪涛-."五育融合"的概念、理论基础与实践路径研究)[J].广东第二师范学院学报,2022(02):80-86
A类：
B类：
五育融合,五育并举,非独,相互关联,五位一体,人的全面发展,西蒙斯,联通主义,卡西尔,人学思想,学科教学,教学作为,定学,教学网
AB值：
0.289084
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
