典型文献
论从"五育并举"到"五育融合"的教学范式转型
文献摘要：
"五育融合"是理论逻辑与实践逻辑相互融合的过程,是从理论的政策文本走向教学实践变革的过程,意味着一种新的教学范式.从"五育并举"到"五育融合"的嬗变,确证了我国德智体美劳全面发展、融合育人的教育发展实践之路,这不仅是时代发展转型在教育层面的变革,更是对"五育并举"思想认识在哲学思维层面的反思,即从实体思维转向实践思维."五育融合"的教学范式是对实体思维下"五育并举"教学范式的变革与超越,以打破基于"加法式"的教学思维,树立基于"育人原点"的教学观念,构建基于"时代变革"的教学空间,指向基于"五育融合"的教学评价为实践理路.
文献关键词：
"五育融合";思维变革;范式转型
中图分类号：
作者姓名：
马飞
作者机构：
西北师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]马飞-.论从"五育并举"到"五育融合"的教学范式转型)[J].当代教育科学,2022(07):33-40
A类：
B类：
五育并举,五育融合,教学范式,范式转型,逻辑与实践,实践逻辑,相互融合,政策文本,实践变革,确证,德智体美劳全面发展,融合育人,人的教育,发展实践,发展转型,思想认识,哲学思维,思维转向,实践思维,加法,法式,教学思维,原点,教学观念,时代变革,教学空间,实践理路,思维变革
AB值：
0.3624
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