典型文献
基于学生本位的童真语文课堂的本质要义和实施路径
文献摘要：
理想化的语文课堂,应凸显儿童的纯真,遵循儿童的认知规律,尊重儿童的兴趣爱好.大力倡导和践行童真语文的教学理念,是推动学生语文关键能力和核心素养持续发展的路径之一.本文从教学目标、教学内容、教学策略和教学评价四个方面阐述童真语文课堂的本质要义,探寻童真语文课堂的实施路径.
文献关键词：
学生本位;童真语文
中图分类号：
作者姓名：
朱剑
作者机构：
南通市经济技术开发区实验小学,江苏南通 226000
文献出处：
引用格式：
[1]朱剑-.基于学生本位的童真语文课堂的本质要义和实施路径)[J].教师教育论坛,2022(06):39-41
A类：
童真语文
B类：
学生本位,语文课堂,本质要义,理想化,纯真,认知规律,尊重儿童,兴趣爱好,学生语文,关键能力,核心素养,教学策略
AB值：
0.193374
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