典型文献
"双减"背景下中小学稳态课堂的重构策略
文献摘要：
课堂生态系统是教育生态系统的子系统,稳态课堂具有协变性、共生性、整体性和开放性的特征.重构可持续发展的稳态课堂,助推"双减"政策落地实施,可依循如下路径:注重提质增效,使教学协同推进;重塑师生关系,让课堂主体互促共生:革新评价方式,促进整体性课堂构建;创设开放课堂环境,打造开放性课堂.
文献关键词：
"双减";稳态课堂;课堂生态;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
邱灿
作者机构：
陕西师范大学教育学部,西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]邱灿-."双减"背景下中小学稳态课堂的重构策略)[J].教师教育论坛,2022(02):13-16
A类：
稳态课堂
B类：
双减,重构策略,课堂生态,教育生态系统,共生性,落地实施,依循,重提,教学协同,协同推进,师生关系,课堂主体,新评价,评价方式,课堂构建,开放课堂,课堂环境
AB值：
0.34169
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