典型文献
小学语文主题学习环境下的单元整合实践探讨
文献摘要：
在新课程改革的背景下，小学语文教师需要转变以往的教学理念，注重发挥学生的课堂主体地位，进一步提升学生的学习积极性，提升课堂教学质量。小学语文主题单元整合教学模式是一种能够有效体现语文教学整体性和科学性的教学方法，可以进一步活跃课堂氛围，使课堂更加生动有趣，满足小学生的学习需求。同时小学语文主题单元整合教学还能够对不同教学内容进行交叉渗透，丰富课堂教学内容，促进学生全方位发展，本文即针对小学语文主题学习环境下的单元整合实践进行研究和讨论。
文献关键词：
小学语文;单元整合;主题学习环境
中图分类号：
作者姓名：
徐娟
作者机构：
江苏省泗洪县衡山路实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]徐娟-.小学语文主题学习环境下的单元整合实践探讨)[J].读与写,2022(12):38-40
A类：
主题学习环境,主题单元整合教学
B类：
整合实践,实践探讨,新课程改革,小学语文教师,重发,课堂主体,学习积极性,课堂教学质量,整合教学模式,效体,语文教学,课堂氛围,加生,生动有趣,小学生,学习需求,丰富课堂,课堂教学内容,全方位发展
AB值：
0.203929
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