典型文献
初中生数学学习策略水平常模构建及其应用案例分析——基于河北省衡水市部分初中生的研究
文献摘要：
以《初中生数学学习策略调查问卷》为调查工具,采用分层抽样法,对衡水市3区和8县的1043名初中生的数学学习策略水平进行问卷调查.以原始数据为基础,通过标准正态化和线性变换处理得到标准分常模,结合3σ原则划分并确定相应的水平等级标准.应用所建常模对衡水市某中学初二年级普通班50名学生实施班级案例研究,选取1名学生实施个案研究,研究发现,衡水市初中生的数学学习策略水平整体处于中等,数学学习策略优秀的学生很少.因此建议教师应有针对性地从认知策略、元认知策略和资源管理策略三个维度组织教学,提升学生数学学习策略使用水平.
文献关键词：
初中数学;数学学习策略;元认知
中图分类号：
作者姓名：
张建伟;焦晨婧;王光明
作者机构：
天津师范大学 教育学部,天津300387;北京市昌平区第二中学,北京102200
文献出处：
引用格式：
[1]张建伟;焦晨婧;王光明-.初中生数学学习策略水平常模构建及其应用案例分析——基于河北省衡水市部分初中生的研究)[J].北京教育学院学报,2022(04):54-61
A类：
B类：
初中生数学学习,数学学习策略,平常,常模,应用案例,衡水市,策略调查,分层抽样法,原始数据,正态化,线性变换,变换处理,理得,标准分,等级标准,初二年级,普通班,班级,个案研究,教师应,元认知策略,资源管理策略,初中数学
AB值：
0.242324
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
