典型文献
基于核心概念和关键问题的历史教材解读
文献摘要：
在历史教材中,核心概念是对主干史实本质的抽象,关键问题则由核心概念联结而成.因此,把握核心概念与关键问题不仅成为解读历史教材的主要抓手,还是落实学科核心素养的重要依托.相应地,围绕核心概念和关键问题进行知识建构和教学设计,成为新时代历史教学和教师专业成长的重要一环.
文献关键词：
核心概念;关键问题;统编教材;高中历史;教材解读
中图分类号：
作者姓名：
郑流爱
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑流爱-.基于核心概念和关键问题的历史教材解读)[J].中小学教材教学,2022(03):4-10,20
A类：
B类：
核心概念,历史教材,教材解读,史实,主要抓手,实学,学科核心素养,行知,知识建构,历史教学,教师专业成长,统编教材,高中历史
AB值：
0.345188
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
