典型文献
请拓展教师教改实验的空间
文献摘要：
教育科学是一门实践科学,需要较大的实验空间.
教育是最富创造性的工作,创造的源头在于教师的素养和自由的工作环境.
新课标、新课程、新教材、新高考改革,应给教师预留最大化的发挥空间.教学理念、课程目标、学习内容等,必须更新,必须统一,但教学方式、学生学习的方式一定要多元.无论是课程标准还是教材、教师用书,都应该多提供示例,少做限制和要求.对一线城市、一线学校适合的大专题教学,对县城中学未必适合.所以,课标制定者、教材编写者一定要预留足够的空间,允许教师探索、填补.有的必须"死",有的必须"活".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈维贤
作者机构：
北京市丰台第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈维贤-.请拓展教师教改实验的空间)[J].中国教师,2022(07):1
A类：
B类：
教改实验,教育科学,实验空间,最富,新课标,新课程,新教材,新高考改革,应给,预留,课程目标,学习内容,课程标准,用书,示例,一线城市,大专,专题教学,县城,城中,未必,制定者,教材编写者,留足
AB值：
0.442429
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