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文本特征视角下高考阅读试题命制旨向与教学启示——以2022年全国新高考I卷《江上》为例
文献摘要：
立足新课标,用好新教材,研究新高考,是高中一线教师有效教学的必然要求.通过教学培育学生语文素养与真实的阅读与表达能力以有效应对高考是重要课题.基于此,以2022全国新高考I卷文学类文本阅读《江上》试题为例,从选文特点与命题旨向两个方面探讨文本特征视角下试题命制对教学评一致性的启示.
文献关键词：
文本特征;高考命意;教考结合
中图分类号：
作者姓名：
欧阳荣华
作者机构：
福州第十中学,福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳荣华-.文本特征视角下高考阅读试题命制旨向与教学启示——以2022年全国新高考I卷《江上》为例)[J].福建基础教育研究,2022(10):33-35
A类：
高考命意
B类：
文本特征,高考阅读,阅读试题,试题命制,旨向,教学启示,全国新高考,江上,新课标,新教材,一线教师,有效教学,学生语文,语文素养,阅读与表达,表达能力,文学类文本阅读,选文特点,题旨,教学评一致性,教考结合
AB值：
0.367306
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