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变易理论在初中语文文言文教学中的应用——以《杞人忧天》的教学设计为例
文献摘要：
变易理论是教育学界的经典理论,主张教师构建特定的变易类型,使学生审辨出概念的关键属性.本文通过展示变易理论在初中语文文言文教学中的应用范式,为促进文言文教学的有效生成和学生的深度学习,做出初步探究和有益尝试.
文献关键词：
变易理论;文言文教学;深度学习;思维建构
中图分类号：
作者姓名：
张彪;黄园袁
作者机构：
清华大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张彪;黄园袁-.变易理论在初中语文文言文教学中的应用——以《杞人忧天》的教学设计为例)[J].中国教师,2022(03):65-67,71
A类：
B类：
变易理论,初中语文,文言文教学,杞人忧天,经典理论,审辨,辨出,关键属性,应用范式,有效生成,思维建构
AB值：
0.287475
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