典型文献
文化回应型乡村学校课后服务提升对策
文献摘要：
乡村学校课后服务是乡村教育振兴的一个重要举措.但当下乡村学校课后服务仍存在一些问题,主要表现为课后服务内容的贫乏、课后服务指导的薄弱、课后服务力量的分散三个方面.为提高乡村教师课后服务的质量,本研究从文化回应的视角提出挖掘乡土文化的课后服务资源、提升乡村教师文化回应的素养、构建家校社协同课后服务体系三个方面的对策,切实促进乡村学生的全面发展,助力乡村学校课后服务质量的提升.
文献关键词：
文化回应;乡村学校;课后服务
中图分类号：
作者姓名：
王兴洲;王枬
作者机构：
广西师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]王兴洲;王枬-.文化回应型乡村学校课后服务提升对策)[J].中国教师,2022(02):34-37
A类：
B类：
文化回应,乡村学校,学校课后服务,服务提升,提升对策,乡村教育振兴,课后服务内容,贫乏,服务力,乡村教师,乡土文化,服务资源,教师文化,家校社协同,课后服务体系,乡村学生,课后服务质量
AB值：
0.271038
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