典型文献
中国学校课后服务水平的国际比较研究——基于6个PISA2018参测国家(地区)的校长问卷结果分析
文献摘要：
充分了解我国课后服务的实际水平以及面临的主要问题,才能更好地引导课后服务有效有序开展.选取PISA2018数据库中16个主要国家(地区)样本,详细分析作业辅导服务、额外阅读课程教学服务、课外活动服务方面的国际趋势和国内四省市实际水平.研究发现,我国四省市学校在学生同伴互助以及课外活动数量上具有明显优势,但是在提供学生写作业房间、教师辅导以及创造性课外活动上明显落后于其他参测国家(地区).建议进一步明确课后服务定位,给学生留足练习时间、提供充足学习空间;通过丰富美育、体育等活动,促进学生全面和个性化发展;加大补偿性政策,持续推进教育公平.
文献关键词：
课后服务;"双减"政策;PISA2018;创造性课外活动
中图分类号：
作者姓名：
钱阿剑;赵茜
作者机构：
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]钱阿剑;赵茜-.中国学校课后服务水平的国际比较研究——基于6个PISA2018参测国家(地区)的校长问卷结果分析)[J].中小学管理,2022(01):27-31
A类：
创造性课外活动
B类：
中国学校,学校课后服务,国际比较研究,PISA2018,校长,实际水平,主要国家,作业辅导,辅导服务,阅读课程,教学服务,国际趋势,国四,同伴互助,学生写作,写作业,房间,上明,留足,练习,学习空间,美育,个性化发展,补偿性,教育公平,双减
AB值：
0.363104
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