典型文献
西藏初中理科学习现状调查与策略探析——以学习投入、学习意识和喜欢的课堂类型为例
文献摘要：
理科教育是西藏教育的"短板"之一.通过调查发现:西藏初中生理科学习投入集中于正常与偏多之间;学生学习压力较大,考试竞争导致担心考不上高中、达不到自我预期等是主要压力来源;不同性别喜欢不同学科的人数比例呈现显著性差异;对理科知识学习意义的感知集中为学到知识、对以后工作与生活有帮助;学生喜欢能将知识点讲透彻促理解的理科教师,喜欢活跃与积极氛围并存的理科课堂.从加强师生心理健康教育、以数学学科为切入打好理科学习基础、优化教学提高课堂教学有效性等方面提出改进策略.
文献关键词：
理科学习;学习投入;学习意义;理科课堂
中图分类号：
作者姓名：
周朝坤;孙龙龙
作者机构：
西藏自治区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]周朝坤;孙龙龙-.西藏初中理科学习现状调查与策略探析——以学习投入、学习意识和喜欢的课堂类型为例)[J].西藏教育,2022(12):44-48
A类：
西藏初中,理科课堂
B类：
理科学习,学习现状,策略探析,学习投入,学习意识,课堂类型,理科教育,西藏教育,初中生,学习压力,担心,考不上,压力来源,知识学习,学习意义,学到,知识点,讲透,透彻,理科教师,积极氛围,心理健康教育,数学学科,打好,学习基础,优化教学,教学提高,课堂教学有效性,有效性等,改进策略
AB值：
0.408267
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
