典型文献
论初中化学知识点的记忆方法
文献摘要：
化学属于理科类学科，和其他学科相比，学生在学习过程中需要将理论知识应用在化学实验上面，在初三阶段开设
这门课程，主要是考虑到学生已经初步具备科学方法分析能力和解决简单问题的能力。从学生认知层面的角度展开分
析，随着年龄的不断增长，学习能力和社会阅历逐渐丰富，学生正处在从感性认知过渡到理性判断的阶段，而化学这
门学科正需要学生的这种特质。化学知识点涉及范围广泛，从微观到宏观，也就是实验的内部反映到整体的变化，这
就需要学生有充足的知识储备，但是学生在识记知识点的时候会发现知识点之间缺乏连贯性和规律性，这种特点会极
大地阻碍学生学习化学的积极性。因此，本文基于此类问题逐步展开讨论并给出相应的建议。
文献关键词：
初中化学;教学方式;记忆方法
中图分类号：
作者姓名：
黄润香
作者机构：
广西南宁市良庆区那陈初级中学 广西南宁 530231
文献出处：
引用格式：
[1]黄润香-.论初中化学知识点的记忆方法)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(17):107-109
A类：
B类：
初中化学,化学知识,知识点,记忆方法,学习过程,理论知识应用,化学实验,上面,初三,科学方法,分析能力,学生认知,认知层面,阅历,感性认知,知过,渡到,理性判断,知识储备,识记,连贯性,地阻,展开讨论
AB值：
0.415803
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