典型文献
回归数学本质培育核心素养——APOS理论指导下的"事件的相互独立性"教学探索
文献摘要：
结合APOS理论设计课程"事件的相互独立性",以期探索概念教学方法,培育核心素养.
文献关键词：
事件的独立性;APOS理论;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
徐靖
作者机构：
江苏省苏州中学 215007
文献出处：
引用格式：
[1]徐靖-.回归数学本质培育核心素养——APOS理论指导下的"事件的相互独立性"教学探索)[J].中学数学月刊,2022(08):20-22
A类：
B类：
数学本质,核心素养,APOS,相互独立,教学探索,理论设计,设计课程,概念教学,事件的独立性
AB值：
0.435448
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
