典型文献
让学生品味"数学味"让课堂彰显"数学化"——"数学归纳法"教学实录与反思
文献摘要：
数学课应该有独特的"数学味",应该让学生学会运用数学的眼光观察现实世界,分析研究其中的具体现象后进一步发现内在的结构和规律,经历从生活问题到建立模型再到提炼思想等一系列的"数学化"过程,进而促进学生的数学素养在不断品位"数学味"、经历"数学化"的过程中得以提升和发展.
文献关键词：
数学味;数学化;数学归纳法
中图分类号：
作者姓名：
杨勇
作者机构：
江苏省镇江市实验高级中学 212003
文献出处：
引用格式：
[1]杨勇-.让学生品味"数学味"让课堂彰显"数学化"——"数学归纳法"教学实录与反思)[J].中学数学月刊,2022(07):7-9,20
A类：
B类：
品味,数学味,数学化,数学归纳法,教学实录,数学课,数学的眼光,现实世界,生活问题,建立模型,数学素养,品位
AB值：
0.336574
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