典型文献
追寻富有“数学味”的初中数学课堂
文献摘要：
“数学味”的数学课堂就是以教师生命体验的渗透为前提，以学生数学核心素养的提升为宗旨，以师生交流和生生互动为形式，主要通过情境激发、语言激励、探究引领、合作交流等手段，让学生体验到数学学科本身独有的生活气息和数学魅力，感悟数学思想的同时体验数学之美。文章主要从什么是“数学味”课堂、如何让数学课堂充溢“数学味”这两个问题中探索并打造富有“数学味”的课堂。
文献关键词：
数学味;课堂教学;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
苗剑
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]苗剑-.追寻富有“数学味”的初中数学课堂)[J].数学教学通讯,2022(20):47-47
A类：
B类：
追寻,数学味,初中数学课堂,生命体验,数学核心素养,师生交流,生生互动,合作交流,学生体验,数学学科,生活气息,数学魅力,数学思想,时体,数学之美,充溢
AB值：
0.328348
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