典型文献
顺"思"而为借"思"而上——三个数学案例的实录、评析和思考
文献摘要：
课堂教学中应更多地关注学生的自主学习空间,凸显学生的主体地位,实现学生的自我价值.通过三个案例分析学生学习方式的变化,引导学生学会思考,促进他们学会学习.
文献关键词：
案例评析;教学思考;主动学习
中图分类号：
作者姓名：
章祥俊
作者机构：
江苏省苏州吴县中学 215129
文献出处：
引用格式：
[1]章祥俊-.顺"思"而为借"思"而上——三个数学案例的实录、评析和思考)[J].中学数学月刊,2022(06):40-41
A类：
B类：
数学案例,实录,关注学生,自主学习空间,显学,自我价值,学习方式,学会思考,学会学习,案例评析,教学思考,主动学习
AB值：
0.471218
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