典型文献
问题导学探究育能——以"尺规作图的复习"教学为例
文献摘要：
将"问题解决"应用于初中数学复习教学中,通过问题引导和自主探究,可以让学生在问题解决的过程中学会学习,从而提升学生学习能力,落实"双减"政策,提高课堂教学效能.
文献关键词：
"双减";问题引导;问题解决;学习能力
中图分类号：
作者姓名：
郭艳军;许沐文
作者机构：
江苏省无锡市江南中学
文献出处：
引用格式：
[1]郭艳军;许沐文-.问题导学探究育能——以"尺规作图的复习"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(26):18-20
A类：
B类：
问题导学,尺规作图,初中数学复习,复习教学,问题引导,自主探究,学会学习,双减,课堂教学效能
AB值：
0.34763
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