典型文献
基于思维导图促进学生化学深度学习的实践与探索
文献摘要：
深度学习是一种重要的高阶思维方式,思维导图是培养学生高阶思维的一种重要工具与手段,思维导图有利于引导学生从"被动学习"到"主动学习",最终实现"学会学习",实现由"浅层学习"到"深度学习"的转变.从化学知识、学习过程、情感态度价值观、核心素养等视角就思维导图如何促进深度学习进行阐述.
文献关键词：
思维导图;深度学习;浅层学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
黄清辉;陈少清;李似麒
作者机构：
泰宁县第一中学 福建 泰宁 354400;三明市第二中学 福建 三明 365000
文献出处：
引用格式：
[1]黄清辉;陈少清;李似麒-.基于思维导图促进学生化学深度学习的实践与探索)[J].理科考试研究,2022(09):54-57
A类：
B类：
于思,思维导图,学生化,生化学,实践与探索,学生高阶思维,主动学习,学会学习,浅层学习,从化,化学知识,学习过程,情感态度价值观,核心素养,进深
AB值：
0.340582
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
