典型文献
高职学生公民素养的现实样态及其优化路径
文献摘要：
公民素养是指公民在公共生活领域中所应具备的基本素质与能力,由公民知识、公民意识、公民技能、公民行为四个具有内在的知行合一关联的要素构成.对我国9个省份的17所高职院校的1821位学生进行问卷调查,在综合剖析高职学生公民素养的现实样态后,发现高职学生公民素养呈现出公民知识的"累积"与"碎片"并存、公民意识存在"强认同"与"弱体验"反差、公民行为的"他律"与"自律"偏在、公民技能的"特殊性"与"普遍性"结构失衡等特点.优化高职学生公民素养,应以公民素养四维要素为经,以高职学生公民素养现实样态为纬,采取"零存整取"方式,重构校园体验文化,创设公共参与渠道,甄选多样化活动,等等.
文献关键词：
高职学生;公民素养;公民知识;公民意识;公民技能;公民行为
中图分类号：
作者姓名：
杨淑萍;曹美红
作者机构：
辽宁师范大学 教育学院 ,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]杨淑萍;曹美红-.高职学生公民素养的现实样态及其优化路径)[J].教育科学,2022(05):73-82
A类：
B类：
高职学生,公民素养,现实样态,公共生活,活领,所应,基本素质,素质与能力,公民知识,公民意识,公民技能,公民行为,知行合一,要素构成,反差,他律,结构失衡,四维,零存整取,体验文化,公共参与,甄选
AB值：
0.259618
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