典型文献
国际数字素养研究演进、热点与启示——基于知识图谱的可视化分析
文献摘要：
作为现代公民全面参与数字社会的必备技能,数字素养近年来受到了多个领域学者的广泛关注.文章以Web of Science核心合集为数据来源,利用科学计量工具CiteSpace对2499篇英文文献样本进行可视化计量分析发现:国际数字素养研究发文量近五年来迅速增长,相关文献来自教育学、传播学、心理学等多个学科,欧美发达国家是开展相关研究的主要力量;数字原住民、数字鸿沟、媒介素养教育研究的经典文献是影响本领域发展的重要知识基础,数字素养内涵研究、数字素养测量与评价、数字素养教育等是核心研究主题.国际数字素养研究领域整体呈现多学科交叉的多元化特征,为国内开展相关研究与实践提供了经验与启示.
文献关键词：
数字素养;数字能力;国际比较;文献计量
中图分类号：
作者姓名：
何春
作者机构：
中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所
文献出处：
引用格式：
[1]何春-.国际数字素养研究演进、热点与启示——基于知识图谱的可视化分析)[J].世界教育信息,2022(01):10-21
A类：
B类：
素养研究,研究演进,基于知识,代公,数字社会,合集,集为,数据来源,科学计量工具,英文文献,可视化计量分析,自教育,传播学,美发,数字原住民,数字鸿沟,媒介素养教育,经典文献,知识基础,内涵研究,测量与评价,数字素养教育,多学科交叉,多元化特征,经验与启示,数字能力,国际比较
AB值：
0.369709
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