典型文献
高职院校学前教育专业师范生实习反思的特点——基于某校卓越教师培养项目的个案考察
文献摘要：
以某高职院校4名学前教育专业师范生为个案,考察其反思方式、内容与过程的特点.结果显示:师范生的实习反思包括自己回想和思考、与同学分享、与老师讨论以及写反思日志等方式,体现了日常化特点;反思内容聚焦于应对型问题解决和幼儿行为表现;反思过程局限在回想、交流和寻找解决策略的步骤,缺乏行动验证,不具有持续性.在此基础上,进一步分析教师教育者的指导对师范生反思的影响,提出关注师范生的真实反思体验、运用框架性问题改进反思指导等建议.
文献关键词：
实习反思;学前教育;师范生;反思性实践;高职院校;反思体验;反思指导
中图分类号：
作者姓名：
陈倩娜;周钧
作者机构：
福建幼儿师范高等专科学校 学前教育学院,福建 福州 350007;北京师范大学 教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]陈倩娜;周钧-.高职院校学前教育专业师范生实习反思的特点——基于某校卓越教师培养项目的个案考察)[J].成都师范学院学报,2022(11):62-69
A类：
反思指导
B类：
学前教育专业师范生,实习反思,某校,卓越教师培养,回想,反思日志,日常化,幼儿行为,行为表现,思过,解决策略,教师教育者,反思体验,问题改进,反思性实践
AB值：
0.256703
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