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高校学前教育专业学生美术素养培养刍论
文献摘要：
美术教育是学前教育专业学生美术素养培养的主要渠道,对学前教育师范生人文艺术素养培养起着关键性作用.文章通过对学前教育专业美术教育的整体情况与具体内容的现状分析,指出其面临着课程安排不合理、教学方法少创新、评价方式较单一等问题,并提出完善课程安排、创新教学方法、进行多元化评价等对策,以提高学前教育专业美术教育的有效性,进而提高学前教育专业学生的美术素养.
文献关键词：
高校;学前教育专业;美术素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
翟炜玲
作者机构：
长江职业学院,湖北 武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]翟炜玲-.高校学前教育专业学生美术素养培养刍论)[J].成才之路,2022(02):13-15
A类：
B类：
高校学前教育,学前教育专业学生,美术素养,素养培养,美术教育,学前教育师范生,人文艺术素养,养起,整体情况,具体内容,课程安排,评价方式,创新教学方法,多元化评价
AB值：
0.226348
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