典型文献
2022,明晰概念,融合向前
文献摘要：
创客教育的火爆,引发了一组相近概念的"刷屏",部分一线教师被"创客教育""机器人教育""STEM/STEAM教育""综合实践活动""工智能教育"等概念所困扰,常常将其混为一谈.那么,这些概念究竟有何不同?又有何种关联?
机器人教育可以区分为分科意义上的机器人教育(机器人课程)和机器人支持下的学科教育(教育机器人).
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟柏昌
作者机构：
华南师范大学教育信息技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]钟柏昌-.2022,明晰概念,融合向前)[J].中国信息技术教育,2022(01):10
A类：
B类：
创客教育,火爆,相近概念,刷屏,一线教师,机器人教育,STEM,STEAM,综合实践活动,智能教育,所困,混为一谈,何不,分科,机器人课程,学科教育,教育机器人
AB值：
0.497531
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