典型文献
幼儿教师国际理解教育素养的调查研究
文献摘要：
师资素养是国际理解教育的关键.基于对成都市323名幼儿教师的问卷调查以及12名幼儿教师的深度访谈,结果表明,幼儿教师普遍缺乏国际交往经历;虽然幼儿教师普遍认同国际理解教育的意义及其基本价值取向,但是幼儿教师大多缺乏国际理解教育相关知识,且他们开展国际理解教育的能力有待提高.总体上讲,绝大多数教师认为自己的国际理解教育素养储备不足.为此,有必要开展专题师资素养培训和搭建国际合作资源平台、拓展幼儿教师的国际视野,最终提升教师的国际理解教育素养.
文献关键词：
幼儿教师;国际理解教育;教师素养
中图分类号：
作者姓名：
陈莉华
作者机构：
西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637002
文献出处：
引用格式：
[1]陈莉华-.幼儿教师国际理解教育素养的调查研究)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(12):26-28
A类：
B类：
幼儿教师,国际理解教育,教育素养,成都市,深度访谈,国际交往,同国,基本价值,师大,资源平台,国际视野,教师素养
AB值：
0.152049
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