典型文献
教师专业发展的园本教研支持路径研究——以Y幼儿园为例
文献摘要：
幼儿园教师专业能力和素质的提高,是幼儿园教育质量的重要保证,如何提高幼儿园教研质量和水平,是幼儿园教育教学工作的重点.但调查发现教师积极性不高、园本教研不到位、教师流动性大以及幼儿园不断培训新教师等问题.因此,本研究以促进园内所有教师专业成长为根本目的,以有效促进幼儿园均衡发展为目标,利用优质教育资源,发挥不同层次教师所长,实现优势互补,形成以分享和互助为主旨的教研氛围.
文献关键词：
园本教研;幼儿教师;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
刘馨忆;蒋鸿雁;杨秀敏
作者机构：
贵州师范大学教育学院 贵州贵阳 550025;云岩区第一幼儿园 贵州贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]刘馨忆;蒋鸿雁;杨秀敏-.教师专业发展的园本教研支持路径研究——以Y幼儿园为例)[J].科技风,2022(36):146-148
A类：
B类：
教师专业发展,园本教研,教研支持,支持路径,幼儿园教师专业能力,幼儿园教育质量,幼儿园教研,幼儿园教育教学,教学工作,发现教师,教师流动,新教师,园内,教师专业成长,根本目的,优质教育资源,不同层次,所长,优势互补,主旨,幼儿教师
AB值：
0.356513
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