典型文献
思维导图在教学应用中的问题与优化路径
文献摘要：
"为思维而教"是当下课程改革的本真追求,将思维导图引入课堂教学,在优化认知结构、激发学生创新思维、开发学生记忆潜能、活跃课堂气氛、提升教学质量等方面具有一定的价值.但在实际的教学应用中却出现了重形式轻技巧、知识内容构建不当、绘图时长难把控、评价标准缺失等问题.因此,教师应转变构图理念,立足学生思维发展;合理布局知识内容,突出教学重点;注重思维引导,调动学生积极参与;提升绘图技能,完善评价标准,以期推动思维导图在教学应用中大放异彩.
文献关键词：
思维导图;课堂教学;思维导图教学
中图分类号：
作者姓名：
任雪亚
作者机构：
沈阳师范大学教育科学学院,沈阳110034
文献出处：
引用格式：
[1]任雪亚-.思维导图在教学应用中的问题与优化路径)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(08):44-47
A类：
B类：
教学应用,问题与优化,下课,本真追求,认知结构,学生创新思维,课堂气氛,知识内容,内容构建,绘图,教师应,应转,变构,构图,学生思维,思维发展,合理布局,突出教学,教学重点,思维引导,大放异彩,思维导图教学
AB值：
0.392217
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
