典型文献
提升有机化学课堂反馈实效性的研究
文献摘要：
传统的有机化学课堂反馈活动存在不足,导致学生课堂学习效果不理想.将雨课堂这一辅助教学手段引入有机化学课堂中,不仅可以建立面向学生的及时性好、针对性强、交互性高的实时有效反馈活动,而且可以建立面向教师的授课内容修正、授课讲解的详略、授课思路的拓宽等积极反馈活动.通过逐步示范思维导图的制作,学生不仅能学习到相关知识,而且能够培养思维能力.通过对有机化学课堂反馈实效性的研究,发现学生不仅提高了有机化学的学习效率,构建了自己知识体系,而且提高了思维能力.
文献关键词：
有机化学;课堂反馈;雨课堂
中图分类号：
作者姓名：
郭占京;马雯芳;黄宏妙;钟海艺;张笮晦;张强;丁世磊
作者机构：
广西中医药大学 药学院,广西南宁 530001
文献出处：
引用格式：
[1]郭占京;马雯芳;黄宏妙;钟海艺;张笮晦;张强;丁世磊-.提升有机化学课堂反馈实效性的研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):53-55
A类：
B类：
有机化学,化学课堂,课堂反馈,学生课堂,课堂学习效果,雨课堂,辅助教学,教学手段,立面,及时性,交互性,有效反馈,授课内容,详略,思维导图,培养思维能力,学习效率
AB值：
0.277205
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