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披文以入情 学诗而明道——"出世与入世的碰撞志士与隐士的对话"课例品析
文献摘要：
高中统编教材投入使用以来,对于教材全新的编排和设计,有些老师不太自信,不知道如何去落实好新课程的理念,教好新教材.面对大单元设计、群文阅读的新挑战,显得一筹奠展,手足无措.新疆实验中学的李莉荣老师通过一节《出世与入世的碰撞志士与隐士的对话》课例(《短歌行》《归园田居》),向我们呈现了精彩的诗歌教学探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
路德奎
作者机构：
新疆教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]路德奎-.披文以入情 学诗而明道——"出世与入世的碰撞志士与隐士的对话"课例品析)[J].教育艺术,2022(02):21-22
A类：
B类：
学诗,明道,出世,入世,志士,隐士,课例,品析,高中统编教材,投入使用,编排,新课程,教好,新教材,大单元设计,群文阅读,一筹,手足无措,一节,短歌行,归园田居,诗歌教学,教学探索
AB值：
0.451214
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