典型文献
善用信息技术灵动培智数学课堂
文献摘要：
数学的逻辑性和抽象性比较强,许多智障学生因为先天和后天原因导致个人的学习能力持续下降,理解能力低下,同时知识的迁移能力和抽象思维能力有待培养.在学习数学的过程中,很多智障学生面临理解和记忆上的困难.为了减轻学生的学习负担和心理压力,数学教师利用不同的信息技术,充分发挥高科技教学工具的强大功能,展现生动直观的数学知识,让学生能够在主动学习的过程中意识到个人的优点和闪光之处.其中以交互式电子白板为代表的现代信息技术在教学应用过程中受到了许多教师的好评,这些信息技术能够实现抽象知识的形象化和生动化展现,整个操作方式及流程比较便捷.教师可以直接将直观动态且具有童趣的画面引入课堂教学,为培智数学课堂带来更多生机与活力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈凤宝
作者机构：
福建省泉州市永春县特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈凤宝-.善用信息技术灵动培智数学课堂)[J].教育艺术,2022(01):10-11,7
A类：
B类：
善用,灵动,培智,数学课堂,学的逻辑,逻辑性,抽象性,智障学生,后天,天原,力持,理解能力,迁移能力,抽象思维能力,学习数学,生面,学习负担,心理压力,数学教师,教学工具,数学知识,主动学习,中意,闪光,交互式电子白板,教学应用,好评,抽象知识,形象化,生动化,操作方式,童趣,多生,生机与活力
AB值：
0.4708
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