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高职院校混合式教学模式存在的问题与对策研究——基于深度学习的视角
文献摘要：
目前很多高职院校线上教学和"双线"混合式教学存在线上线下融合不够、师生教学互动协作频度低、学生线上学习"浅层化"等问题.在充分调研分析的基础上,提出高职院校"双线"混合式教学模式的实施对策:坚持融合创新理念;加强"双线"混融教学衔接;促进学生整合式深度学习;构建促进深度学习的导引性评价体系.
文献关键词：
线上教学;混合式模式;教学衔接;深度学习;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
杨善江
作者机构：
常州纺织服装职业技术学院 人文学院, 江苏 常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]杨善江-.高职院校混合式教学模式存在的问题与对策研究——基于深度学习的视角)[J].云南开放大学学报,2022(01):92-96
A类：
B类：
院校混合式教学,混合式教学模式,存在的问题与对策,问题与对策研究,线上教学,双线,教学存在,线上线下融合,师生教学互动,频度,线上学习,层化,调研分析,实施对策,融合创新,创新理念,混融教学,教学衔接,整合式,进深,导引,混合式模式
AB值：
0.36223
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