典型文献
课程思政在医学本科生社区医疗实践中的渗透及效果评价
文献摘要：
目的 探寻一条能够切实加强在社区卫生服务中心实习的医学生的人文素养、职业道德、思政素质的培养路径.方法 针对在前期的社区教学工作中发现的突出问题,从教师和学生两方面着手,应用"强培训""重合作"的方法,发挥基层党支部的引领作用,增加志愿者服务的措施,将课程思政融入社区医学实践,用调查问卷的方式分析评价师生的认可度,以及学生在实习前后对实习项目支持程度的变化情况.结果 社区教师的认可度均在3.50分以上,学生的平均认可度为3.66分,对于实习项目的支持程度较实习前相比,均有显著提高.结论 这种教学方式受到了师生的共同认可,提高了学生服务社区群众的责任心和使命感,是在社区医学教育期间落实思政教育和立德树人的有效渠道.
文献关键词：
医学本科教育;社区服务;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
张键;张灵敏;吴楠;康晓薇;帖利军;李莎;艾婷
作者机构：
西安交通大学第一附属医院,陕西西安 710061;陕西省西安市电子城社区卫生服务中心,陕西西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]张键;张灵敏;吴楠;康晓薇;帖利军;李莎;艾婷-.课程思政在医学本科生社区医疗实践中的渗透及效果评价)[J].医学教育研究与实践,2022(06):733-736,762
A类：
B类：
医学本科生,社区医疗,医疗实践,切实加强,社区卫生服务中心,医学生,人文素养,职业道德,思政素质,培养路径,教学工作,基层党支部,志愿者服务,课程思政融入,社区医学,医学实践,方式分析,认可度,实习前,项目支持,学生服,服务社,社区群众,责任心,使命感,医学教育,医学本科教育,社区服务
AB值：
0.365845
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