典型文献
面向问题解决能力培养的STEM课程开发与应用研究
文献摘要：
STEM课程具有跨学科、实践性和指向关键素养三个特征,划分为三个层次水平,每个层次培养的目标不同,解决的真实问题情境复杂度及所需创造性的程度也不一样,并呈现递进关系.问题解决能力是STEM课程培养的关键能力,STEM课程培养的问题解决能力可结构化,对应主体课程、选修课程、专修课程三级课程体系和STEM课程项目式学习六阶应用模型.
文献关键词：
问题解决;STEM课程;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
庄小云
作者机构：
广东华侨中学教学处 广东广州510030
文献出处：
引用格式：
[1]庄小云-.面向问题解决能力培养的STEM课程开发与应用研究)[J].创新人才教育,2022(02):41-47
A类：
B类：
问题解决能力,STEM,课程开发,开发与应用,关键素养,真实问题情境,情境复杂度,进关,课程培养,关键能力,选修课程,专修,三级课程,课程项目,项目式学习,六阶,应用模型
AB值：
0.350979
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