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"自我提问单":让元认知能力在问题解决中提升
文献摘要：
元认知能力是影响小学生数学问题解决能力的重要因素.本文结合小学数学问题解决的教学实践,提出巧用"自我提问单",通过教师示范引导、学生自我提问和多向互动交流等策略,培养学生的元认知能力.
文献关键词：
元认知;问题解决;自我提问单
中图分类号：
作者姓名：
钱振玉
作者机构：
江苏省常熟市报慈小学
文献出处：
引用格式：
[1]钱振玉-."自我提问单":让元认知能力在问题解决中提升)[J].华夏教师,2022(03):11-13
A类：
自我提问单
B类：
元认知能力,小学生数学,数学问题解决能力,小学数学,巧用,多向互动,互动交流
AB值：
0.17933
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