典型文献
农村小学数学"问题解决"相关因素与策略研究
文献摘要：
一、制约农村小学数学"问题解决"能力提升的相关因素 (一)学生层面 不同年龄阶段的学生其认知能力是不同的,对数学问题的认识和解决能力也是不同的.每个学生都有各自的数学思维以及分析、解决问题的能力,这种认知规律影响着他们对外界信息的反应.在解决数学问题时,能否准确、及时地由题目联想到相关的知识点正是这种认知能力的具体体现.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵建芳
作者机构：
安徽省淮南市大通区教育教研室,安徽 淮南
文献出处：
引用格式：
[1]赵建芳-.农村小学数学"问题解决"相关因素与策略研究)[J].新课程,2022(26):72-73
A类：
B类：
农村小学数学,学生层面,不同年龄阶段,认知能力,数学问题,解决能力,数学思维,解决问题的能力,认知规律,题目,联想,想到,知识点,具体体现
AB值：
0.325271
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