典型文献
主动提问积极探究——培养小学生数学提问能力的策略研究
文献摘要：
提问能力是自主能力培养的重点,是思维能力发展到一定程度后的重要表现之一,会对学生学习效果产生极大影响,加强提问能力培育具有重要教育意义.在对小学生数学问题提出能力培养价值进行讨论基础上,重点提出助力学生提问能力提升的教学策略.以期促使学生可以主动提问,积极探究,并在这个过程中高效掌握所学数学知识.
文献关键词：
小学数学;提问能力;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
盛晨霞
作者机构：
江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学,江苏 苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]盛晨霞-.主动提问积极探究——培养小学生数学提问能力的策略研究)[J].情感读本,2022(36):97-98
A类：
B类：
主动提问,小学生数学,提问能力,自主能力培养,能力发展,学生学习效果,能力培育,教育意义,数学问题提出能力,培养价值,学生提问,教学策略,所学,数学知识,小学数学
AB值：
0.344011
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
