典型文献
基于大概念促进学生化学观念的建构
文献摘要：
化学观念作为《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的核心素养之一,其与化学大概念、化学基本观念等术语有着紧密的联系.在对课程标准中关于大概念和化学观念内容梳理的基础上,分析大概念与化学基本观念的联系,阐述大概念促进化学观念建构的机制与路径,并提出相应的教学建议.
文献关键词：
化学课程标准;化学大概念;化学观念
中图分类号：
作者姓名：
胡欣阳;毕华林
作者机构：
山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]胡欣阳;毕华林-.基于大概念促进学生化学观念的建构)[J].中学化学教学参考,2022(13):1-4
A类：
B类：
学生化,生化学,念作,义务教育化学课程标准,核心素养,化学大概念,化学基本观念,着紧,内容梳理,化学观念建构,机制与路径,教学建议
AB值：
0.24526
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
