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指向核心素养的音乐课堂歌唱教学策略
文献摘要：
歌唱教学是音乐课程的重要内容,在小学音乐课上,学生易于接受、乐于参与.经常见到这样的音乐课堂:教师踌躇满志地反复教唱,学生情绪高涨,唱起歌来声嘶力竭……一段时间后,师生都感到困惑,学生唱歌跑调严重,喊唱现象明显,能正确且完整演唱一首歌的学生寥寥无几.问题出在哪里?2022年义务教育艺术课程标准提出,歌唱这一艺术形式,对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶冶情操等起着重要作用.可见,在歌唱教学中,教学策略是否能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,体现出音乐课程核心素养,是问题症结所在.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张志剑
作者机构：
扬州大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]张志剑-.指向核心素养的音乐课堂歌唱教学策略)[J].音乐天地,2022(09):16-20
A类：
B类：
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AB值：
0.364211
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