典型文献
核心素养视域下小学音乐课堂教学新思考
文献摘要：
新一轮义务教育课程标准的修订,第一个突破就是强调核心素养.本文阐述了核心素养视域下对音乐课堂教学的几点新思考:我们要改变平时不看课程标准的教学模式,合理定位和整合教材内容;科学地进行学段衔接,扎实做好双基教学,并优化其过程,实现双基到素养的质变;寻找核心素养发展的有效路径,将零散的知识变得系统和完整,让每一次教学都有根基;引导学生主动参与课堂音乐实践,在音乐作品的学习过程中加深文化理解、培养文化自信,全面提升学生的音乐核心素养.
文献关键词：
核心素养;教材;双基;素养;实践
中图分类号：
作者姓名：
张敏华
作者机构：
江苏省吴江实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张敏华-.核心素养视域下小学音乐课堂教学新思考)[J].中国音乐教育,2022(08):18-22
A类：
B类：
核心素养视域下,小学音乐课堂教学,新思考,义务教育课程标准,调核,对音,变平,合理定位,整合教材,教材内容,学段衔接,双基教学,核心素养发展,零散,识变,学生主动参与,音乐实践,音乐作品,学习过程,文化理解,音乐核心素养
AB值：
0.317612
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
