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采撷故事春光点亮音乐明灯——核心素养下故事教学构建小学音乐智慧课堂
文献摘要：
故事是儿童认识世界的门户,喜爱听故事是儿童的天性,故事教学有其不可估量的教育价值.基于儿童立场,以故事为支架构建智慧音乐课堂,聚焦学生情感体验、音乐实践、文化理解、音乐需要,落实音乐美育目标,实现"人本"之生态发展.本文结合教学实践,以培养学生的音乐核心素养为导向,将音乐教学与故事教学有机结合,探讨故事教学在小学音乐课堂中的有效应用.
文献关键词：
小学音乐;故事教学;核心素养;智慧课堂
中图分类号：
作者姓名：
帅倩
作者机构：
东莞市松山湖第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]帅倩-.采撷故事春光点亮音乐明灯——核心素养下故事教学构建小学音乐智慧课堂)[J].中国音乐教育,2022(01):33-37
A类：
B类：
采撷,春光,光点,点亮,明灯,核心素养下,故事教学,教学构建,智慧课堂,认识世界,门户,不可估量,教育价值,儿童立场,情感体验,音乐实践,文化理解,音乐美育,美育目标,生态发展,结合教学,音乐核心素养,音乐教学,小学音乐课堂,有效应用
AB值：
0.393271
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