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国际统计教育研究的议题和趋势及其启示——《国际统计教育研究手册》评述
文献摘要：
基于对2018年出版的《国际统计教育研究手册》的分析发现,当前的统计教育研究聚焦于统计实践和统计基本概念的理解,致力于发展学习者的统计推断能力、统计思维和统计素养,试图追踪和完善统计学学习轨迹,并关注统计学教师的专业发展.未来统计教育研究将继续深入对概念理解的研究,强化对课程模式的反思与重构,注重教师统计素养的提升,并进一步纳入数据科学,用整体方法推动变革.统计教育应以完整的统计实践为基础来促进学生概念理解,提升教师使用技术的意识并开发适合统计学教与学的专业软件,设计以统计素养为导向的教与学的评估;统计教育研究亟待建立健全与国际接轨的专业组织和期刊,以期在研究中聚焦问题、深入实质,提高研究水平,并将幼儿园乃至高等教育的"全阶段"纳入研究,最终扩展至整个社会.
文献关键词：
《国际统计教育研究手册》;国际统计教育研究;主要议题;研究趋势;启示
中图分类号：
作者姓名：
潘禹辰;李亚琼;徐文彬;刘豹;陈贤才
作者机构：
南京师范大学 课程与教学研究所,江苏 南京 210097;成都树德中学,四川 成都 610031
文献出处：
引用格式：
[1]潘禹辰;李亚琼;徐文彬;刘豹;陈贤才-.国际统计教育研究的议题和趋势及其启示——《国际统计教育研究手册》评述)[J].数学教育学报,2022(05):82-89
A类：
国际统计教育研究
B类：
研究手册,统计实践,统计推断,推断能力,统计思维,统计素养,学学习,教师的专业发展,概念理解,课程模式,反思与重构,数据科学,使用技术,教与学,专业软件,待建,接轨,专业组织,聚焦问题,提高研究,幼儿园,主要议题,研究趋势
AB值：
0.28486
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