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我国数学教材中统计素养的呈现研究——基于初中人教版、北师大版教材"统计"内容的分析
文献摘要：
以人教版和北师大版教材为研究对象,对两版初中数学教材统计素养的呈现情况进行分析,发现教材以统计知识的呈现为主,注重统计概念和技能的学习;统计推理的呈现比例偏低,涉及统计推理的题目难度普遍不高;统计思考的呈现比例不足,尤为缺乏让学生经历统计思考的完整过程.提升统计推理的呈现比例,给学生更多预测与推理的机会;完善统计思考的呈现形式,让学生经历统计思考的全过程是未来教材改革的方向.
文献关键词：
统计素养;数学教材;呈现情况
中图分类号：
作者姓名：
崔璐;陈碧芬;丁福军
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]崔璐;陈碧芬;丁福军-.我国数学教材中统计素养的呈现研究——基于初中人教版、北师大版教材"统计"内容的分析)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(01):10-14
A类：
B类：
中统,统计素养,人教版,北师大版教材,初中数学教材,呈现情况,统计知识,统计推理,题目难度,整过,呈现形式,教材改革
AB值：
0.284964
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