典型文献
综合与实践:从主题活动到项目学习
文献摘要：
新一轮的义务教育课程标准全面强调了课程的综合性与实践性,"综合与实践"领域是数学课程中沟通课程学习和实践应用的桥梁,也是该次数学课标中课程内容修订较大的部分.回顾综合与实践在义务教育数学课程标准中设置的历史,从主题活动到项目学习全面介绍和解释《义务教育数学课程标准(2022年版)》中综合与实践的修订变化,进而从主题选取、任务设置、教师指导、支架作用、展示评价等方面提出综合与实践的设计实施建议.以期广大数学教育工作者有效开展综合与实践活动,提升教师教学专业能力,促进学生问题解决能力发展和核心素养达成.
文献关键词：
课程标准;综合与实践;主题活动;项目式学习;问题解决
中图分类号：
作者姓名：
郭衎;曹一鸣
作者机构：
北京师范大学 数学科学学院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]郭衎;曹一鸣-.综合与实践:从主题活动到项目学习)[J].数学教育学报,2022(05):9-13
A类：
B类：
综合与实践,主题活动,动到,项目学习,义务教育课程标准,课程学习,数学课标,义务教育数学课程标准,修订变化,任务设置,教师指导,展示评价,设计实施,实施建议,数学教育,教育工作者,教师教学,学生问题,问题解决能力,能力发展,核心素养,素养达成,项目式学习
AB值：
0.303947
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