典型文献
合作学习:让小学数学学习动力更足
文献摘要：
合作学习是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出的一项新时代数学教学使命,其宗旨就是让学生真正成为知识形成的参与者、探索者.所以,在小学数学教学中,教师要善于创设学生愿意合作的学习情境,以此促进问题解决后的感悟;还应利用一切有利因素,诱发合作学习的意识,让合作学习成为问题突破、思维发展的基本动力,进而助推学习的不断优化,促进他们数学核心素养的有效发展.
文献关键词：
合作学习;数学素养;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
马丹
作者机构：
江苏省徐州市城东实验小学 221131
文献出处：
引用格式：
[1]马丹-.合作学习:让小学数学学习动力更足)[J].数学教学通讯,2022(25):80-81
A类：
B类：
合作学习,数学学习,学习动力,义务教育数学课程标准,代数学,探索者,小学数学教学,意合,学习情境,有利因素,思维发展,数学核心素养,有效发展,数学素养
AB值：
0.307043
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