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农村数学教师实施义务教育课程标准的成效研究
文献摘要：
课程标准是教师教学的根本依据,而农村教师实施课标的成效对农村基础教育课程改革的顺利进行及城乡教育均衡发展等至关重要.本文以甘肃省2021年参加"国培计划"的部分农村数学教师为对象,就义务教育数学课程标准的实施成效进行了全面调查.研究发现:教师对课标的认同度较高但日常使用不多;教师了解课标的构成内容但理解深度不够;教师教学有变化但全面落实课标理念不足;教师有反思意识但依课标反思教学程度不深.据此,研究提出了农村数学教师有效实施课标的几点建议.
文献关键词：
农村数学教师;义务教育;课程标准;实施成效
中图分类号：
作者姓名：
李保臻;杨俏;张黎娜
作者机构：
西北师范大学教育学院 730070
文献出处：
引用格式：
[1]李保臻;杨俏;张黎娜-.农村数学教师实施义务教育课程标准的成效研究)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(02):1-6
A类：
农村数学教师
B类：
师实,义务教育课程标准,成效研究,教师教学,农村教师,农村基础教育,基础教育课程改革,顺利进行,城乡教育均衡发展,国培计划,就义,义务教育数学课程标准,实施成效,认同度,日常使用,有变,落实课标,课标理念,反思意识,反思教学,学程,有效实施,几点建议
AB值：
0.292786
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