典型文献
澳大利亚RMFII项目中"统计推理"的引介与思考
文献摘要：
"统计与概率"是重要的数学学习领域,其测评与教学成为近年来研究的热点问题.通过引介澳大利亚"重塑数学的未来Ⅱ(RMFII)"项目中"统计推理能力"的相关内容,以期为中国"统计与概率"的研究与教学提供借鉴.运用文献研究、历史梳理、案例研究等方法呈现了"统计推理能力"的测评思路,回溯"统计推理8'地带'学习进程"的构建历程,结合具体的案例分析该学习进程在"定位"学生统计推理能力水平和"链接"教学建议方面的举措;给中国"统计与概率"的研究与教学带来3点启示:进一步细化"数据分析素养"的水平要求,增强可操作性;开发测评任务,探索适应中国学生的统计与概率学习进程;建设丰富的教学资源库,提升教师专业发展.
文献关键词：
统计与概率;澳大利亚;RMFII项目;统计推理;数据分析素养
中图分类号：
作者姓名：
高翔
作者机构：
南京信息工程大学 教师教育学院,江苏 南京 210044
文献出处：
引用格式：
[1]高翔-.澳大利亚RMFII项目中"统计推理"的引介与思考)[J].数学教育学报,2022(04):62-67
A类：
RMFII
B类：
统计推理,引介,统计与概率,数学学习,学习领域,推理能力,历史梳理,回溯,学习进程,能力水平,教学建议,数据分析素养,水平要求,开发测评,中国学生,概率学,教学资源库,教师专业发展
AB值：
0.263028
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