典型文献
高中生物学情境化课堂设计的原则与策略探讨
文献摘要：
针对高中生物学科情境化课堂问题,提出了整体性和目标性原则、真实性和适度性原则,并围绕教学目标探讨具有可复制性的情境化教学的一般步骤和应用策略,旨在为生物学教师提供教学参考.
文献关键词：
高中生物;教学情境;策略;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
陆兰甜;张忠华;胡刚
作者机构：
南宁师范大学环境与生命科学学院 广西南宁 530100
文献出处：
引用格式：
[1]陆兰甜;张忠华;胡刚-.高中生物学情境化课堂设计的原则与策略探讨)[J].中学生物学,2022(12):21-23
A类：
B类：
高中生物学,情境化课堂,课堂设计,原则与策略,策略探讨,生物学科,学科情境,课堂问题,目标性,适度性原则,可复制性,情境化教学,应用策略,生物学教师,教学情境,生物学教学
AB值：
0.416596
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