典型文献
高中生物学STS教学策略研究
文献摘要：
STS教育理念将科学、技术、社会进行有机结合,这一教学模式融入高中生物学后,能够进一步提高教学工作的完整性.对高中生物学教学现状进行分析,从强化学习积极性、增强环保意识和优化动手实践能力3个角度对高中生物学教学融入STS的意义进行了总结,并从结合科学发展方向、提高教学综合素养、创设教学情境和整合教学内容4个角度对高中生物学STS教学策略进行了讨论,为相关研究提供参考.
文献关键词：
高中生物学;STS教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
把玉红
作者机构：
甘肃省永登县第二中学 730302
文献出处：
引用格式：
[1]把玉红-.高中生物学STS教学策略研究)[J].中学生物教学,2022(09):26-27
A类：
B类：
STS,教学策略研究,教学工作,高中生物学教学,教学现状,强化学习,学习积极性,增强环,环保意识,动手实践能力,教学融入,科学发展,综合素养,创设教学情境,整合教学
AB值：
0.209406
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